O livro e a leitura são inevitavelmente instrumentos primordiais de aprendizagem e de socialização. Ora, uma escola que aposta no crescimento sustentável não pode descurar materiais e estratégias que combatam a ignorância funcional. Partindo desta premissa, o projeto “ A vida também se lê” procura ir ao encontro das carências linguísticas e culturais do meio, combatendo simultaneamente o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional.
Esta proposta foi motivada pelo convite feito ao Agrupamento para integrar as escolas do Projeto “a Ler+", lançado pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) com o apoio da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e a colaboração da Universidade do Minho, pelo facto de este ser o Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade entre Gerações e ainda porque consideramos que os alunos serão os melhores promotores de novos hábitos, isto se criarem vínculos afetivos com a comunidade.
Objetivos
Criar vínculos dinâmicos e sequências de aprendizagem entre os alunos do 10ºano e a população sénior/avós.
Ampliar a capacidade de diálogo/desenvolver competências da comunicação oral e escrita dos alunos e dos mais velhos.
Promover a leitura ativa e a partilha de saberes, criando laços através do conhecimento.
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A Vida também se lê - Diálogo de narrativas" - (ano letivo 2014-2015)
Neste terceiro ano do projeto a leitura assume um papel de absoluta relevância como promotora de saberes instrumentais indispensáveis à aquisição de outros saberes relacionados com a formação integral do aluno. A transversalidade curricular manifesta-se, por um lado, através do desenvolvimento, nos alunos, de competências importantes para o seu sucesso escolar e a sua integração socioprofissional através do processo de ensino/aprendizagem associado à área curricular disciplinar de Português e, por outro lado, através do contributo que o ensino/aprendizagem nas outras áreas curriculares disciplinares (Área de Integração, Psicologia, Filosofia, Inglês e Tecnologias de Informação e Comunicação) e não disciplinares poderá dar para o melhorar o domínio da leitura, uma vez que esta é uma das principais responsáveis pelo sucesso escolar dos alunos.
A BE disponibiliza serviços e recursos materiais e humanos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efetivos da informação, em todos os suportes e meios de comunicação. “Diálogo de narrativas” será o prolongamento do anterior projeto “A vida também se lê”, no quadro do trabalho que os alunos e docentes têm vindo a desenvolver, incorporando novos alunos nas equipas de intervenção e os parceiros do projeto.
Objetivos
Consolidar boas práticas de leitura e escrita
Operacionalizar a leitura e o conhecimento através da criação de diferentes suportes materiais
Difundir mais conhecimento e articular as diferentes áreas do saber
Reforçar a partilha de saberes e recursos, ampliando as competências Web 2.0
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"A vida também se lê - Aperfeiçoar leitura (s)" - (ano letivo 2015-2016)
Nos últimos anos temos presenciado transformações radicais no modo como os indivíduos usam e percebem os recursos tecnológicos disponíveis, principalmente, no que concerne à forma como passamos a compreender as relações entre pessoas, espaços, tempo e informações. Esse contexto tem gerado novas formas de acesso à leitura, especialmente com a introdução dos livros digitais e de novos sistemas de leitura e expressão no cotidiano da sociedade, nomeadamente, nos adolescentes. A consequência destes processos de mudança afeta a escola, e a biblioteca escolar, modificando as práticas de leitura, escrita, aquisição de conhecimento, enfim todo o processo de ensino e aprendizagem, além da comunicação e interações dentro da comunidade escolar. A escola/biblioteca necessita de se aproximar dessas práticas e, ao mesmo tempo, preparar seus alunos para o mundo à sua volta. Dessa forma, deve proporcionar experiências com a informação digital, de maneira lúdica, direcionando-as para a competência da leitura digital e construção do conhecimento. Pretendemos dar continuidade a este projeto para o próximo ano letivo, continuando a troca de experiências, divulgação de diversas formas de expressão criativa e artística, de criação, articulação e circulação de bens culturais da comunidade escolar e simultaneamente combater o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional. Aperfeiçoar leitura(s), o mote do 4º ano do projeto, agora mais orientado para a sala de aula.
Objetivos
Proporcionar experiências com a informação digital, de maneira lúdica, direcionando-as para a competência da leitura digital e construção do conhecimento.
Trocar experiências.
Divulgar diversas formas de expressão criativa e artística, de criação, articulação e circulação de bens culturais da comunidade escolar.
Combater o isolamento dos idosos e o preconceito intergeracional.
